8 мая получил письмо от Дёни Андреева (rejiser@list.ru): ...ПИШЕТ ВАМ СТУДЕНТ ФАКУЛЬТЕТА ПСИХОЛОГИИ ИЗ БЕЛОРУСИИ.Я ЧИТАЛ ВАШУ СТАТЬЮ О БЛОГАХ И ХОТЕЛ ВАС ПОПРОСИТЬ КАКУЮ НИБУДЬ ЛИТЕРАТУРУ О НИХ ИЛИ ИНФОРМАЦИЮ.
Ответил через "личные сообщения" в my.mail.ru:
Посмотрите взгляд французского социолога на быстрые изменения Интернет (http://www.polit.ru/lectures/2007/05/31/web.html). Или курс Евгения Патаракина "Веб 2.0 в педагогической практике" (ссылки в http://y-pat.livejournal.com/210577.htm).
Психологу могут быть интересны мысли о блогах в http://blogs.mail.ru/mail/vann/3AF213F10F5A94AC.html, блог-клуб СТОИК для саморазвития в сотрудничестве (http://blogs.mail.ru/community/stoik/), блог-проект "Школа информационной культуры личности" (http://blogs.mail.ru/community/school-infoclt/).
Приглашаю Вас от "почитать" переходить к "вместе ДЕЛАТЬ". Тем более, что для психолога в "блогосфере" - непочатый край работы.
А через электронную почту отправил дополнительные ссылки:
1. Зачем Вам блог? (http://blogovodstvo.com/blog/zachem-vam-blog/)
2. 21 факт о блоговодстве (http://www.kopernik.name/2008/05/21.html)
3. 17 способов получения трафика на свой блог (http://sellme.ru/2005/09/06/17_sposobov_polucheniya_trafika_na_svoi_blog)
4. Архив рубрики 'Зачем нужен блог?' (http://blogservice.ru/blog/category/zachem-nuzhen-blog/)
5. Зачем нужен бэкап блога? (http://webmoon.ru/zachem-nuzhen-bekap-bloga)
Эти ссылки взял из результатов поиска (примерно 565 для "зачем Вам блог?")
Не лучше ли Вам самому провести поиск и выбрать то, что интересует именно Вас?
ПОЛЬЗА БЛОГА
Под таким названием прочёл запись в блоге Елены Тихомировой (генеральный директор Центра eLearning) "Живое обучение", на который подписался по родству занятий. Вот её выводы:
1. "ведение блога делает нас более внимательными и наблюдательными, особенно на семинарах и конференциях".
2. После возвращения из командировки "тысяча дел настолько нас захватывает, что времени на обработку записанного просто нет. Блог в этом плане очень удобная вещь – сразу все записано, все опубликовано, коллеги могут со всем познакомиться, а если нужно что-то подсмотреть, то блог можно открыть с любого компьютера или КПК. То есть получается не только дополнительная память, но и управление знаниями".
3. "Можно сотруднику сказать, что мы считаем его экспертом в своей предметной области и просим писать все интересное в блоге. Отправляем его на конференцию, даем с собой ноутбук и предлагаем вести живой репортаж. Талантом писателя для этого обладать не нужно – достаточно просто пунктами писать то, что рассказывают докладчики. А все остальные с рабочего места будут читать и получать новые знания".
Правда, я не дошёл до такого совершенства (поместил обзор после конференции), но на конференциях неоднократно наблюдал работу молодых с ноутбуками.
Полезное для других ведение блога возможно не только на конференциях, но и в любых жизненных обстоятельствах, требующих обдумывания и оценки соратниками (и/или студентами). Критерий "польза для других" диктует включение в блог прежде всего тех материалов (текстов, фото, видео, слайдшау...), в которых Вы можете сказать что-то неординарное и нужное другим для улучшения качества жизни (труда и/или быта). Примером может быть начало блога "Контент инжинииринг"
Конечно, "юношам, обдумывающим житьё" и новичкам в блогах сначала стоит потренироваться в сочинениях на разные темы, в том числе и для себя любимого. Но если человек на этом и останавливается (что видно при беглом просмотре блога), то держать его в поле зрения - пустая трата времени (увы :(
1. "ведение блога делает нас более внимательными и наблюдательными, особенно на семинарах и конференциях".
2. После возвращения из командировки "тысяча дел настолько нас захватывает, что времени на обработку записанного просто нет. Блог в этом плане очень удобная вещь – сразу все записано, все опубликовано, коллеги могут со всем познакомиться, а если нужно что-то подсмотреть, то блог можно открыть с любого компьютера или КПК. То есть получается не только дополнительная память, но и управление знаниями".
3. "Можно сотруднику сказать, что мы считаем его экспертом в своей предметной области и просим писать все интересное в блоге. Отправляем его на конференцию, даем с собой ноутбук и предлагаем вести живой репортаж. Талантом писателя для этого обладать не нужно – достаточно просто пунктами писать то, что рассказывают докладчики. А все остальные с рабочего места будут читать и получать новые знания".
Правда, я не дошёл до такого совершенства (поместил обзор после конференции), но на конференциях неоднократно наблюдал работу молодых с ноутбуками.
Полезное для других ведение блога возможно не только на конференциях, но и в любых жизненных обстоятельствах, требующих обдумывания и оценки соратниками (и/или студентами). Критерий "польза для других" диктует включение в блог прежде всего тех материалов (текстов, фото, видео, слайдшау...), в которых Вы можете сказать что-то неординарное и нужное другим для улучшения качества жизни (труда и/или быта). Примером может быть начало блога "Контент инжинииринг"
Конечно, "юношам, обдумывающим житьё" и новичкам в блогах сначала стоит потренироваться в сочинениях на разные темы, в том числе и для себя любимого. Но если человек на этом и останавливается (что видно при беглом просмотре блога), то держать его в поле зрения - пустая трата времени (увы :(
Танец "Тысяча рук"
Китайская глухие девушки исполняют этот танец синхронно, следуя знакам режиссёра. В учебном процессе этот ролик может служить примером слаженности в результате большого труда и чёткого лидерства
Ссылка на самиздат А. Г. Войтова
Опыт отправки в блог фрагмента вебстраницы А. Г. Войтов. Самоучитель философствования. В Оглавлении на вебстранице выделены разделы, которые можно скачать как файлы Word. Не ручаюсь за точность выделения логических частей из "сплошняка" внутри разделов.
Интеллектуальный капитал И. Канта [doc]
6 частей + Дополнения
Актуальность проблемы [doc]
Философские пути. Философия - спасительница прогресса.
Молодежи. Шанс выживания. Познай себя.
Аспирантам. Будущее за теми, кто мыслит.
Родителям
Студентам философии. Манифест науки. Жить своим умом. Любите науку как жизнь. Обойдемся без философии
Самоучитель мышления [doc]
3 части + Дополнения
Наглядные пособия [htm]
Технический крепеж. Прищепки. Скрепки. Ключи. Разное. Кладограммы
Философия [doc]
Предисловие. Осмысление науки. Действительность. Общество. Идеология и идеократия.
Наука.
Философия. Философия и филодоксия. Философствование. Становление философствования.
Философское исчисление Лейбница. III философский конгресс России.
Признаки науки. Свойства науки. Реальность науки. Отражательность, сигнальность,
знаковость науки. Идеальность науки. Эволюционность идеального. Информационность науки.
Функции философии. Методология. Гносеология. Онтология (философская)
Учебно-методические материалы. "Философский камень" (заключение)
Литература. Содержание. Дополнение
Философское обоснование теории [doc]
"Тексты из стола" (предисловие). Мысли или умирай. Проблемы научной идеологии.
Философия, филодоксия, фобософия. Практика, политика, идеология.
Ступени теоретизации науки. Эволюция оснований науки. Идеологии (философия) философии
Философия филодоксии. Фобософия (софияфобия?).
Ретроспектива философствования. Проблемы теоретизации философии. Ретроспектива теоретической философии.
"Заря философии". Наставление Сократа и Платона. Логическое философствование. Философское исчисление Лейбница.
Философия нового времени. Журдены современности. "Звездный час" философии. "Не взятая высота". Метод "капитала" К. Маркса.
Нужна ли нам, нефилософам, философия? Технология эволюционного анализа экономики.
Возможна ли философия вне диалектики? Функции теоретической философии. Всемирные философские конгрессы. Российские философские конгрессы. Философия экзамен сдала!
"Власть философии". Философия для всех. Педагогика философствования
"Передача факела" (послесловие)
Литература. Содержание. Дополнение 1. Дополнение 2
Экономика [doc]
В 10 частях + Дополнения
Техника [doc]
В 6 частях + Дополнение
Деньги [doc]
Предисловие. Экономический строй общества. Предстоимостная экономика. Стоимость.
Заменители "посредников". Становление денег. Монетные деньги. Благородные металлы.
Фальсификация золотых монет. Биллонные и разменные монеты. Бумажные денежные знаки.
Суррогатные деньги и квазиденьги. Валютные и денежные системы. История денег России.
Фальшивые бумажные деньги. Заменители денег. Курс валют (цена денег)
Рационирование. Вырождение денег. Ценные бумаги. Долларизация мирового рынка.
Факты, курьезы, казусы. Бутафорские деньги. Нумизматика и бонистика.
Заключение. Дополнение. Правки
Лекции по истории эк. учений [doc]
Введение. Классическая политэкономия. Современная западная мысль. Тематические лекции
Диктант. Рабочая программа. 3 теста.
Заключение. Дополнения
Педагогика [doc]
Разное.
Учебная наглядность. Часть 1 Часть 2 Часть 3 Часть 4 Часть 5 Часть 6. Дополнение. Рефлексия. Трудовое воспитание. Тестология.
Начало. Проблемы общей теории педагогики. Общепедагогические проблемы. Общемировые тенденции школы.
Проблемы общей теории тестирования. Активные методы обучения. О тестах. Обратная связь в обучении. Дидактика тестирования. Систематика тестовых заданий. Алгоритмизация контроля. Образец.
Продолжение. Тестовый контроль. Компьютеризация контроля. Компьютеризация обучения.
Дидактические принципы. Компьютерные тесты соответствия. Концептуальное познание.
СУБД "Системное тестирование". Комп. экзаменац. тестирование
Фрагменты памятки студентам. Проблемы тестирования. Общетеоретические
Доктрины и тесты. Способности и знания. Проблемы эпистемологии т. Независимый контроль обучения. Частная проблема. "Предмет науки" и тесты. Супертест.
Заключение. Литература. Содержание
Генезис капитализма [doc]
Предисловие и оглавление
Актуальность теории генезиса капитализма. Основные проблемы теории генезиса капитализма. Сущность и содержание процессов. Внутренняя обусловленность ...
Неэкономичеcкие методы в процессах ... Формы процессов. О системе форм процессов ...
Капиталистическая эволюция ... 1. Капиталистическая эволюция ... 2
Лендлордистский путь ... Капиталистическое перерождение ... Превращение торгового и ростовщического ... Развитие закономерностей. Изучение особенного в процессах ...
Закономерности особенного в возникновении ...
Библиография
Разное [doc]
Диалектическая логика. Какой философии учить. Интеллект и информация. Интеллектуальный вакуум. Культура. Могущество мышления. Наукой победишь!
Пта Готеп. Сориты и кладограмы. Спасем философию. Третий четверг ноября. Три "Ф".
Убивцы логики. Урок борьбы. Философия - наука наук. Философия и экономика. Философская болезнь науки. Философская культура. Философские рефлексии.
Философский проект Гукера. Что такое мышление. Экономика и философия МГУ
СУБД
Интеллектуальный капитал И. Канта [doc]
6 частей + Дополнения
Актуальность проблемы [doc]
Философские пути. Философия - спасительница прогресса.
Молодежи. Шанс выживания. Познай себя.
Аспирантам. Будущее за теми, кто мыслит.
Родителям
Студентам философии. Манифест науки. Жить своим умом. Любите науку как жизнь. Обойдемся без философии
Самоучитель мышления [doc]
3 части + Дополнения
Наглядные пособия [htm]
Технический крепеж. Прищепки. Скрепки. Ключи. Разное. Кладограммы
Философия [doc]
Предисловие. Осмысление науки. Действительность. Общество. Идеология и идеократия.
Наука.
Философия. Философия и филодоксия. Философствование. Становление философствования.
Философское исчисление Лейбница. III философский конгресс России.
Признаки науки. Свойства науки. Реальность науки. Отражательность, сигнальность,
знаковость науки. Идеальность науки. Эволюционность идеального. Информационность науки.
Функции философии. Методология. Гносеология. Онтология (философская)
Учебно-методические материалы. "Философский камень" (заключение)
Литература. Содержание. Дополнение
Философское обоснование теории [doc]
"Тексты из стола" (предисловие). Мысли или умирай. Проблемы научной идеологии.
Философия, филодоксия, фобософия. Практика, политика, идеология.
Ступени теоретизации науки. Эволюция оснований науки. Идеологии (философия) философии
Философия филодоксии. Фобософия (софияфобия?).
Ретроспектива философствования. Проблемы теоретизации философии. Ретроспектива теоретической философии.
"Заря философии". Наставление Сократа и Платона. Логическое философствование. Философское исчисление Лейбница.
Философия нового времени. Журдены современности. "Звездный час" философии. "Не взятая высота". Метод "капитала" К. Маркса.
Нужна ли нам, нефилософам, философия? Технология эволюционного анализа экономики.
Возможна ли философия вне диалектики? Функции теоретической философии. Всемирные философские конгрессы. Российские философские конгрессы. Философия экзамен сдала!
"Власть философии". Философия для всех. Педагогика философствования
"Передача факела" (послесловие)
Литература. Содержание. Дополнение 1. Дополнение 2
Экономика [doc]
В 10 частях + Дополнения
Техника [doc]
В 6 частях + Дополнение
Деньги [doc]
Предисловие. Экономический строй общества. Предстоимостная экономика. Стоимость.
Заменители "посредников". Становление денег. Монетные деньги. Благородные металлы.
Фальсификация золотых монет. Биллонные и разменные монеты. Бумажные денежные знаки.
Суррогатные деньги и квазиденьги. Валютные и денежные системы. История денег России.
Фальшивые бумажные деньги. Заменители денег. Курс валют (цена денег)
Рационирование. Вырождение денег. Ценные бумаги. Долларизация мирового рынка.
Факты, курьезы, казусы. Бутафорские деньги. Нумизматика и бонистика.
Заключение. Дополнение. Правки
Лекции по истории эк. учений [doc]
Введение. Классическая политэкономия. Современная западная мысль. Тематические лекции
Диктант. Рабочая программа. 3 теста.
Заключение. Дополнения
Педагогика [doc]
Разное.
Учебная наглядность. Часть 1 Часть 2 Часть 3 Часть 4 Часть 5 Часть 6. Дополнение. Рефлексия. Трудовое воспитание. Тестология.
Начало. Проблемы общей теории педагогики. Общепедагогические проблемы. Общемировые тенденции школы.
Проблемы общей теории тестирования. Активные методы обучения. О тестах. Обратная связь в обучении. Дидактика тестирования. Систематика тестовых заданий. Алгоритмизация контроля. Образец.
Продолжение. Тестовый контроль. Компьютеризация контроля. Компьютеризация обучения.
Дидактические принципы. Компьютерные тесты соответствия. Концептуальное познание.
СУБД "Системное тестирование". Комп. экзаменац. тестирование
Фрагменты памятки студентам. Проблемы тестирования. Общетеоретические
Доктрины и тесты. Способности и знания. Проблемы эпистемологии т. Независимый контроль обучения. Частная проблема. "Предмет науки" и тесты. Супертест.
Заключение. Литература. Содержание
Генезис капитализма [doc]
Предисловие и оглавление
Актуальность теории генезиса капитализма. Основные проблемы теории генезиса капитализма. Сущность и содержание процессов. Внутренняя обусловленность ...
Неэкономичеcкие методы в процессах ... Формы процессов. О системе форм процессов ...
Капиталистическая эволюция ... 1. Капиталистическая эволюция ... 2
Лендлордистский путь ... Капиталистическое перерождение ... Превращение торгового и ростовщического ... Развитие закономерностей. Изучение особенного в процессах ...
Закономерности особенного в возникновении ...
Библиография
Разное [doc]
Диалектическая логика. Какой философии учить. Интеллект и информация. Интеллектуальный вакуум. Культура. Могущество мышления. Наукой победишь!
Пта Готеп. Сориты и кладограмы. Спасем философию. Третий четверг ноября. Три "Ф".
Убивцы логики. Урок борьбы. Философия - наука наук. Философия и экономика. Философская болезнь науки. Философская культура. Философские рефлексии.
Философский проект Гукера. Что такое мышление. Экономика и философия МГУ
СУБД
Вызов туристу
На сайте можно пройти тест на узнавание объектов мирового культурного наследия (не только тех, что занесены в список ЮНЕСКО). Увлекательная игра в веб.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
