|
Персональный дневник Анненкова Владимира Владимировича - географа, энтузиаста Сетевых Технологий Образования, Инноваций, Коммуникации (СТОИК), поэта для души, "вечного студента", совмещающего работу с учёбой и в пенсионном возрасте.
Геосервис "Мир тесен"
"Двери" к ближнему в Интернет
Сейчас начинаем восстанавливать доверие, в т.ч. через "двери" в Интернет. Судя по моему ограниченному опыту, возможности ИКТ для общения с Миром старшие поколения используют пока мало по социально-культурным причинам (хотя ситуация начала меняться).
Двери к ближнему в Интернет открывают социальные сети, подобные "Моему Миру" на mail.ru.
|
Тест культуры
Высокое напряжение "вечных студентов"
Символ непрерывного образования без отрыва от служебных обязанностей
Знание и действие
Пригласил его в блог-проект "Школа информационной культуры личности" (http://blogs.mail.ru/community/school-infoclt/) для совместного утверждения нового принципа: "Сила в действиях на основе знаний!".
|
Интернет-журнал для самообразования в объёме жизни
Стоит ли поместить "Школу Жизни" на рабочий стол для повседневного мониторинга и активных действий в сообществе?
|
Новая книга в поддержку учащегося
С О Д Е Р Ж А Н И Е
Предисловие
Вводное занятие. Специфика современного этапа развития системы образования
Раздел 1 СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Занятие 1. Основные принципы гуманистической педагогики и психологии
Занятие 2. Личностно ориентированный подход в системе образования
Занятие 3. Конструктивизм
Занятие 4. Критическое мышление и его роль в интеллектуальном и нравственном развитии личности
РАЗДЕЛ 2 РЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА И КОНСТРУКТИВИЗМА В СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ
Занятие 5. Педагогические технологии гуманистической педагогики
Занятие 6. Совместное обучение в малых группах сотрудничества
Занятие 7. Обучение в сотрудничестве (cooperative learning)
Занятие 8. Организация дискуссий
Занятие 9. Ролевые и деловые игры в гуманистической педагогике
Занятие 10. Ситуационный анализ (case-study)
Занятие 11. Метод проектов
Часть 1. Исторические и пед. корни метода проектов
Часть 2. Организация проектной деятельности
Часть 3. Телекоммуникационные проекты
Занятие 12. Формирование «Я-позиции»
Часть 1. Формирование способности к самооценке
Часть 2. «Портфель ученика»
Занятие 13. Разноуровневое обучение
Часть 1. Дифференцированное обучение как дидактическое понятие
Часть 2. Организация разноуровневого обучения
Занятие 14. Лекции
Раздел 3 НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Занятие 15. Современные информационные и коммуникационные технологии в учебном процессе
Занятие 16. Новые информационные технологии в практике обучения
Заключение
Литература и интернет-ресурсы
Приложение
|
Феномен ВКОНТАКТЕ
Что позволило студенческому сайту за год стать таким популярным?
+ богатый функционал (персональная страница, друзья, фото, видео, сообщения, заметки, группы, встречи, новости, настройки);
+ отсутствие рекламы (автор проекта пишет: "Мы занимаемся этим проектом не потому, что нам нужны средства, а потому, что нам это интересно". Подробнее - http://vkontakte.ru/blog.php?nid=30);
+ быстро растущее сетевое сообщество.
Обсудим вопрос: может ли среда ВКОНТАКТЕ заменить в образовательном процессе среду MOODLE? Во всяком случае, миллионная аудитория для неформального образования в общении, в частности, в тематических группах, здесь есть.
В качестве иллюстрации - скриншот моей страницы. Чтобы посмотреть в отдельном окне, щёлкните правой кнопкой мыши и выберите команду.

К новой организации дистанционного научения
Видео-курс "Создание за одну неделю вашего собственного обучающего аудио-курса для продажи в интернет";
Видео-курс "Создание коммерческого сайта на ваших глазах клик за кликом";
Видео-курс "Мастер-класс по созданию видео-уроков в формате flash".
Складывается новая система дистанционного образования (её первая часть - научение): подписка на бесплатную информирующую рассылку - заказ мультимедийных курсов на компакт-дисках за плату - освоение курса в свободном режиме
Если эту часть соединить с формированием учащимся личного электронного портфеля на основе бесплатных и простых в освоении сервисов web 2.0, то получим "учебно-методический комплекс" со стороны учащегося.
Уже
|
Сетевые взаимодействия в Moodle
|
Инфракрасный космоснимок Европы и Северной Африки
Не означает ли такая судьба, что космоснимок стал общественным достоянием?
В обсуждении на сайте vkontakte.ru резонен вопрос А.Яременко: "В инфракрасном диапазоне все границы стран видны?
СОДЕРЖАНИЕ БЛОГА "УЧАЩИЙСЯ" (заглавными буквами выделены разделы содержания)
- КОК в информационной культуре личности
- раздел К НЕПРЕРЫВНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ
- Что нас ждёт в web?
- Майк Уэш об образовании на основе web 2.0
- Обновление списка моих сайтов и страниц
- Электронный портфель в учебном процессе
- Высокое напряжение "вечных студентов"
- Интернет-журнал для самообразования в объёме жизни
- E-learning на Toodoo
- Новая книга в поддержку учащегося
- Как работать с почтой Gmail (видео)
- Феномен ВКОНТАКТЕ
- Обсуждение социальных сетей на toodoo
- Рейтинг Технорати отражает Ваш авторитет среди блоггеров
- Сетевые взаимодействия в Moodle
- Twitter в дистанционных технологиях образования
- К новой организации дистанционного научения
- Зачем Вам голос? (речь в дистанционном образовании)
- раздел ФИЛОСОФСКИЕ МОТИВЫ
- Знание и действие
- "Двери" к ближнему в Интернет
- Ссылка на самиздат А. Г. Войтова
- раздел НА ДОСУГЕ
- Тест культуры
- Геопривязка фотографий
- Геосервис "Мир тесен"
- Инфракрасный космоснимок Европы и Северной Африки
- Вызов туристу
- Condor pasa
- Танец тысячи рук
- раздел ЛИЧНОЕ
- Познакомимся
- 9 мая
- Песни войны: милая, не плачь...
- Гендина: С Днем Победы!
- Жаркий май 2007
- Когда сидеть за компом?
Контакты
- Мобильный телефон: 8-916-911-2325
- Электронная почта: vann@mail.ru